Primera fase de un Proceso de Diseño Arquitectónico.
Caracterización del Tema:
Género: Desarrollo de la personalidad.
Subgénero: Educación.
Tema: Bellas Artes.
Subtema: Escuela Superior de Música.
Y a pesar de las diferencias que pudo existir en torno a las láminas, pudimos ponernos de acuerdo, y cada equipo va a enfocarse en una línea de investigación, las cuales son:
1.- Marco Teórico Referencial.
-Conceptos.
2.- Antecedentes Históricos.
- Por épocas.
- Macro.
- Meso.
- Micro.
3.- Acústica.
- Espacio.
- Materiales.
- De los instrumentos.
4.- Ejemplos Análogos.
- CECAM.
- CIMO.
- CENART.
5.- Normatividad. (Este último, fue considerado dentro de la línea anterior, pero como se nos repartieron los temas, entonces el equipo que trabaja con esto puede o no separar estas en dos líneas diferentes)
Línea uno de investigación: Marco teórico Referencial
Conceptos; Música, Academia, Escuela, Conservatorio, Escuela Superior de Música.
Escuela Superior de Música:
Escuela; Está dedicado a la enseñanza; Enseñanza: Es enseñar, el cual es el adiestramiento, aprender del conocimiento esencial de una materia.
Academia: es una institución oficial de carácter filosófico, lingüístico, artístico, que promueve y avala estudios en su área.
Conservatorio: del latín conservare, que es conservar y mantener en buen estado; es un centro oficial de enseñanza de música y a veces también de de ballet y arte dramático. Una escuela para cantantes que ya realizaron sus carreras en escuelas y academias.*
La música puede ser religiosa y civil, religiosa es la que se da en iglesias, etc., y la civil, es común a cualquier tipo de sociedad.
La música debe tener tres cosas muy importantes;
Sonido; que es lo que escuchamos, Orden; en el cual existen el sonido y el silencio, Un mensaje Artístico; lo que nos transmite, lo que sentimos cuando escuchamos el sonido y el orden en la música.
Por lo que podemos concluir que la MÚSICA es; el arte del sonido ordenado.
Además de que la música debe llevar ritmo: el cual tiene que ver con el orden, del sonido y el silencio, así como los tiempos en que deben ser tocados y además escuchados; melodía: esta es de posición horizontal, y sus sonidos pueden ser graves o agudos interrumpidos con silencios, etc.; armonía: la armonía es de manera vertical, y se compone de los varios sonidos que suenan simultánea mente y son de diferentes alturas; y resumidamente, la armonía es el resultado sonoro de sonidos de distinta altura ejecutándose al mismo tiempo; timbre: es el color orquestal, instrumental, y electrónico. *
Funciones de la música:
Comunicación; Comunicación de sentimientos, experiencias, o conocimientos, y juega un papel importante en la educación, y el continuidad de la cultura.
Socialización; la música integra a la comunidad, equilibrio personal y educativo.
Diversión; en muchos casos, si no que en la mayoría, es divertido escuchar la música, nos sirve de distractor, y también nos lleva a un mundo maravilloso, en el cual somos los protagonistas.
Categorías de la música:
Músicas Étnicas; raíces antiguas, vestigios vivos de la historia más remota del ser humano, instrumentos peculiares, como las caracolas, los silbatos de barro, etc.
Músicas Populares Tradicionales; en esta categoría entran la folclórica, oral anónimo, colectivo (coplas, canciones, melodías, etc.).
Música Clásica o Culta; tradiciones aristócratas, solamente para gente con dinero, pero a partir del siglo XVIII la música de este tipo es para cualquier tipo de personas, de cualquier nivel social.
Música de Consumo; es el tipo de música que la sociedad moderna acepta, la cual surge en un medio urbano, dirigida principal mente al ocio, persigue una difusión masiva, en los medios de comunicación, y es un gran negocio para las compañias disqueras, y también para los "artistas" que venden ese tipo de música.
En resumen la música se clasifica según su contexto, situación, entorno, y la función que desempeña.
Tesis profesional; Andrés Fernando Hernández García, Abraham López Rojas; Oaxaca de Juárez a marzo de 2002; Conservatorio Superior de Música de Oaxaca, adecuación del ex-convento del Carmen Alto.
http://maralboran.org/wikipedia/index.php/Clasificaci%C3%B3n_musical:_tipos_y_funciones_musicales
Diccionario Enciclopédico Grijalbo, Edit. Grijalbo, edición de 1996, pp. 15 (academia).
Línea dos de investigación: Antecedentes históricos.
Línea tres de investigación: Acústica del ser humano y de los instrumentos.
Linea cuatro de investigación: Ejemplos Análogos y Normatividad.
De acuerdo a los lineamientos y normas de construcción: (Aún no se bien de acuerdo a que normas se refiere, del estado de Oaxaca, de la ciudad de Oaxaca, o del D.F)
Lo que pude captar de estas fue lo siguiente:
- Para un nivel superior de estudio, debe haber 1.36 mts. cuadrados por persona, en el aula.
- El aula debe tener cierta visibilidad, así como el oxígeno que atravieza el área de esta;
1/5 de la superficie total para la luz, y para la ventilación debe ser 1/3 de la quinta parte de la superficie total del aula.
- Las escaleras deben medir de ancho 1.20 mts. con 360 alumnos, y por cada 180 alumnos deben aumentarse 60 cms. , sin sobrepasar los 2.40 mts., de hacerlo, es mejor pensar en la construcción de otras escaleras ubicadas de manera estratégica.
Dormitorios
- Debe haber 10 mts. cúbicos por persona, tomando las medidas de una cama individual, teniendo en cuenta que en un cuarto, puede haber varios individuos.
- Para los sanitarios de la zona habitaciónal, debe tener:
Para los caballeros; debera haber un lavabo, un escusado, y un mingitorio.
Para las damas; un lavabo, y un escusado.
Y en ambos casos esto se aplicará por cada 75 individuos.
Servicios Médicos
- Esta debe ser de tipo básica, es decir que pueda atender los primeros auxilio, y de acuerdo al artículo 144, esta debe tener un metro cúbico por alumno. *
Auditorios. (art. 149, 160)
- Art. 150; Vestíbulo: este debe ser de 0.25 mts. cuadrados por cada espectador (independiente mete de los concertistas), y del total de este vestíbulo, 1/4 de este debe estar ligado a la vía pública.
- Art. 152; Altura y volumen: 3 mts. como mínima altura, y el volumen es de 2.5 mts. cúbicos por espectador. Yen cuanto al espacio acústico debe ser de materiales prefabricados.
- En cuanto a los asientos, la anchura debe ser de 50 cms. y separados de un respaldo al otro por 85 cms.
Escuela Superior de Música:
* Plan de estudios.
* Número de alumnos, de acuerdo a los metros cuadrados de acuerdo a los lineamientos establecidos.
* Número de aulas de acuerdo a los lineamientos establecidos en la normatividad, por alumno.
* Generalidades.
* Espacios educativos.
Es así que planeamos un mapa conceptual, en el cual podamos trabajar y plasmar en nuestras láminas de concurso, este mapa que presenté, es el que elaboró la arquitecta y nos lo mostró para que pudiéramos tener una guia.
Mapa conceptual del primer mes de estudios, correspondiente a la caracterización del tema.
